Психологические упражнения для пожилых знакомство

Тренинговое занятие на сплочение и групповое взаимодействие

психологические упражнения для пожилых знакомство

Категория 'Тренинговые упражнения для взрослых' сайта ythphreakatsuf.gq: 1 страница. Упражнения на знакомство и создание благоприятного . доброжелательности, снятие психологических барьеров в общении. Тренинг для пожилых людей Центра обслуживания населения Такой вариант упражнения помогает тогда, когда члены группы стесняются говорить . Презентация на тему: Психологическая готовность к школе.

Одним из главных свойств стареющих людей является психологическая уязвимость и нарастающая неспособность справляться с разнообразными стрессами.

Поэтому пожилые люди отличаются особой чувствительностью к проявлениям внимания, морально — психологической поддержке.

Поскольку основной стрессор, которым является сам факт поступления в дом — интернат и проживание в нём, устранить невозможно, первостепенное значение приобретает ожидаемая помощь и поддержка со стороны персонала дома — интерната.

Особое значение приобретает работа по социально — психологической адаптации пожилых людей к условиям проживания в доме — интернате. Так, можно сделать вывод, что в работе психолога с пожилыми людьми, находящимися в доме — интернате для престарелых и инвалидов, необходимо смещение фокуса внимания с мыслей и тем о неизбежности, бессмысленности, безнадёжности, невозможности изменений в адрес внешнего мира на темы опыта, достижений, мудрости, сохранности и стабильности, непрерывности процесса развития.

  • Тренинговые упражнения для взрослых
  • Упражнения на знакомство
  • психологические упражнения для тренингов

Только от самого человека зависит, как и каким он встретит свою старость и, как следствие, какие отношения будут у него складываться с окружающим миром. Идея данной тренинговой разработки. За время работы в указанной организации мне пришлось столкнуться с некоторыми сложностями, которые и привели к идее разработки данного тренинга. При этом жесткость ригидность мышления пожилых людей делает их мнения и высказывания категоричными, безапелляционными. Их мир — это сформированные нормы, идеи, концепции которые они, с одной стороны, готовы пересматривать, и, которые с другой стороны, являются для них опорой и поддержкой в меняющемся с возрастом соотношении их активности и отстранённости в процессе преобразования окружающей действительности.

Поэтому они сопротивляются и или неспособны изменить и скорректировать свои твёрдые убеждения. Это отсутствие гибкости мышления, невосприимчивость к новым веяниям усугубляются по мере старения человека. Поэтому часто бывает так, что традиционные направления в работе психолога с пожилыми людьми наталкиваются на жёсткое сопротивление изменениям, нежелание пожилых клиентов работать над своим участием ответственностью в той ситуации, которая их не устраивает, часто это проявляется в обесценивании действий и профессионализма психолога.

Ещё одним сложным моментом в работе с пожилыми людьми является то, что они склонны больше жить воспоминаниями, сравнением нынешней ситуации с эпизодами или периодами прошлого. В этом самом прошлом они вспоминают себя во взаимодействии с какими — то конкретными лицами, поэтому часто возникает перенос на психолога при этом они зачастую не скрывают этого ни от себя, ни от собеседника, проговаривая, кого он напоминает.

Стоит отметить особенности аудитории: Как следствие, многие страдают тугоухостью разной степени и нарушениями зрения вплоть до полной слепотыа также заболеваниями опорно — двигательной системы. Также стоит отметить, что у многих клиентов дома — интерната имеются когнитивные нарушения различной степени выраженности, от лёгкой до умеренной.

Учитывая эти особенности, при составлении программы в неё не вошли подвижные упражнения, а также упражнения, включающие в себя работу с раздаточным материалом — рисование, ведение записей.

психологические упражнения для пожилых знакомство

Занятия разрабатывались для группы 6 — 8 человек, как мужчин, так и женщин желательно присутствие в группе представителей обоих полов, это делает занятия более оживлёнными, интересными. Принципы отбора в группу: Осознание клиентами соответствующих проблем и наличие мотивации на их преодоление. Эффективность работы прямо зависит от мотивированности участников, которая складывается из осознания своих проблем и особенностей и интереса к когнитивной, интеллектуальной, коммуникативной деятельности в целом.

В группу подбираются клиенты дома — интерната для престарелых и инвалидов, близкие по возрасту, уровню интеллекта и состоянию здоровья; 3. Состав группы человек. Количество участников определяется необходимостью обеспечить групповое взаимодействие и, в то же время, держать всех участников в поле внимания, оно не должно вызывать большого напряжения у пожилых людей с проблемами общения, предоставлять каждому из них нужное для выполнения всех упражнений время.

Многие упражнения технически сложно делать в группе меньше 4 человек. В слишком маленькой группе испытуемому сложнее выбрать партнёра для выполнения упражнения и ведущему сложнее направлять этот выбор.

Наконец, пропадают все положительные групповые эффекты. Цели и задачи программы. Формирование у пожилых людей и людей старческого возраста позитивного стереотипа старости и осознания того, что решить многие проблемы можно, просто приняв ситуацию и изменив к ней своё отношение.

Продолжительность каждого занятия 1 час 15 минут. Для работы необходимо просторное помещение с мебелью, которую можно легко перемещать стулья.

Что происходит, например, в группе, когда участникам предлагается по кругу назвать свое имя и фамилию, возможно даже добавив несколько фактов биографии?

психологические упражнения для пожилых знакомство

Ведь тот факт, что участникам известны имена друг друга, вовсе не добавляет им ощущения комфорта. Напротив, практически нет шансов, что знакомство состоится.

Программа «Помоги себе сам»

Во-первых, очень трудно слушать других и одновременно придумывать, как представиться так, чтобы не оказаться смешным, чтобы тебя приняли.

Во-вторых, кто-то из участников, вероятно, просто еще не готов к представлению — он пока вообще не хочет знакомиться. Кроме того, люди, находящиеся в одной группе, в принципе, пока неинтересны друг другу, и прозвучавшая информация мало кому запомнится.

Участникам, вероятно, удается запомнить некоторые имена, во всяком случае, имена задержатся в памяти до тех пор, пока все остаются на своих местах. Однако к знакомству и подобные формы не относятся.

Установление отношений становится возможным, когда у участника появляется ощущение комфорта и безопасности, в результате которого он может позволить себе личностные проявления.

Тогда уже на следующей стадии знакомства непременно возникнет возможность взаимодействия между участниками.

психологические упражнения для пожилых знакомство

Непосредственные формы, помогающие структурировать вышеописанные эффекты, могут быть самыми разными — веселой игрой, текстуальным занятием, простроенными диалогами. Важно, чтобы они учитывали состояние участников, их личностные особенности, помогали им заметить друг друга, начать взаимодействовать.

Тренинговые упражнения для взрослых » 1 страница » Глубинная психология: учения и методики

Можно попробовать предположить, что знакомство проводится в группе один раз — в самом начале процесса. По большому счету в начале каждого нового блока непременно должно состояться своеобразное знакомство заново, ведь каждый раз участники бывают в разном настроении, приносят с собой новые мысли, приходят с новой мотивацией.

психологические упражнения для пожилых знакомство

Знакомство, можно уподобить настройке оркестра перед концертом: Поэтому и в школе, где все участники процесса, казалось бы, отлично знают друг друга, необходимо если не каждый день, то хотя бы время от времени, знакомиться заново. Что, конечно, и ведущему поможет понять, в каком состоянии находятся участники, что их волнует, и, в конечном итоге, как ему строить процесс. Первое занятие Цель занятия: Руководитель раздает бумагу и ручки. Каждый участник пишет в верхней части листа свое имя, затем делит лист на две части вертикальной чертой.

Затем все зачитывают свои записи вслух и происходит обсуждение услышанного. Выработка правил работы в группе После того, как знакомство состоялось, руководитель занятия кратко повторяет основные принципы- нормы работы в группе. Затем идет коллективное обсуждение этих норм, что-то можно добавить, чуть исправить и в дальнейшем пользоваться в работе группы только этими принятыми нормами общения: Активная работа на занятии каждого участника. Право каждого на свое мнение.

Участникам занятия предстоит вспомнить по кругу, как ласково называют его родные и близкие ему люди.