Знакомство по методике монтессори

Монтессори: методика раннего развития, основные понятия | Интернет-газета для родителей

знакомство по методике монтессори

В школах Монтессори дети изучают алфавит с помощью шершавых букв: Мария. Если вы только начинает свое знакомство с методикой Марии Монтессори, предлагаю вам прослушать вебинар на тему «Методика Монтессори – все. В методике Монтессори каждое пособие направлено на знакомство ребенка с определенными понятиями и для усиления сенсорных.

Из остальных карточек выбрала основные цвета и предложила Александру подобрать к каждому из них оттенки. Сначала карточки были выложены на столе: И тут ребенок заметил, что не хватает оттенков оранжевого, фиолетового, белого и черного. От белого и черного отговорить удалось, а вот с остальными цветами……кто сказал, что должен быть только темный, светлее и самый светлый? У нас от темного до самого светлого было мноооого оттенков! Это Александр делал сам, я просто сидела и наблюдала.

При этом он выбирал карточки, называл их, рассуждал вслух какая из них темнее или светлее, как их нужно подвинуть, чтобы все поместились. В общем, моему ребенку такие занятия нескучны, ему и мама в них не нужна. Раньше я уже писала в какие игры мы играем с развивающими карточками. Развитие тактильных ощущений у дошкольников Целью занятия является развитие тактильных ощущений.

Подготовка руки к письму. Мне нужно было сделать 3 дощечки. Первая из них наполовину гладкая, на вторую половину наклеена наждачная бумага. Сначала я сама провела по дощечке пальцами и сказала где гладкая, а где шершавая поверхность.

Затем попросила тоже самое сделать Александра.

знакомство по методике монтессори

Вторая дощечка чередует гладкую-шершавую поверхность. При этом наждачка здесь должна быть одинаковая. В данном случае также как и в первом, сначала я провожу по дощечке пальцами и сообщаю где гладкая, где шершавая. Затем прошу ребенка сделать тоже.

На третью дощечку наклеивается шершавая бумага от более шершавой до менее шершавой. Александр проводил по каждой из полос пальчиками и произносил гладкая, шершавая, еще шершавее, самая шершавая. Вот такой набор для развития тактильных ощущений я смогла сделать сама в домашних условиях.

Я бы сказала, что эти дощечки вызвали у моего ребенка меньше всего интереса. Во время занятия он полностью участвовал, но после Александр их не брал для игры. Как-то утром я увидела следы зубов на одной из дощечек и поинтересовалась кто это кусал ее? На что получила ответ: Что же, это тоже познавательный опыт. Утончение тактильных ощущений Материалы.

знакомство по методике монтессори

Пары прямоугольных лоскутов ткани произвольного, но одинакового размера, отличающиеся по фактуре и толщине. А вот этот материал надолго занял моего сына. Я старалась покупать ткани несильно отличающихся цветов, это не совсем получилось, пришлось исходить из ассортимента имеющегося в магазине.

Сначала мы разложили ткани по парам, то есть нашли одинаковые по текстуре лоскуты. Каждый из них мы ощупывали, старались запомнить название.

Для этого на обратной стороне я приклеила бумажную бирочку с надписью. Затем по методике Монтессори предлагается проводить занятие с повязкой на глазах.

Это был первый раз, когда я закрыла глаза ребенку и у него просто началась паника, аж до слез. Он еще два дня после этого вспоминал происшедшее и просил больше никогда так не делать…. Так что играли мы только с открытыми глазами. Александр брал кусочки ткани для самостоятельной игры в течении 3 дней после знакомства с.

знакомство по методике монтессори

Больше всего на ребенка произвели впечатление лайкра и костюмная ткань. Вот так это выглядело мама подкралась с фотоаппаратом: Как и положено в методике Монтессори, мы включили в занятия вещи из повседневной жизни. Я доставала одежду из моего, папиного и детского шкафов.

Вот мамины брюки из льна, джинса и полиэстера. Александр трогал, определял название ткани и подбирал пару из наших лоскутов: Развитие стереогностического чувства Цель занятия развитие тактильных ощущений и чувства объема. Знакомство с принципом разделения сортировки по категориям в зависимости от свойств. Скажу честно, что не знаю насколько нам удалось выполнить первое занятие по методике Монтессори.

Во-первых, орехи должны были быть в скорлупе. Но у нас такие купить очень сложно, кроме миндаля я в скорлупе ничего не нашла. Системе Монтессори более лет, но очень долгое время книги Монтессори были недоступны в нашей стране.

Педагогическая система Монтессори стала известна у нас только в е годы. В настоящее время в России открыто много различных центров и детских садов, обучающих детей по методике Монтессори.

В основном, методика "охватывает" возраст от 3 до 6 лет. В году, работая детским врачом в клинике, Мария обратила внимание на умственно отсталых детей, которые бесцельно бродили по коридорам заведения и ничто не могло их занять.

Проблемы системы Монтессори: опасные подводные камни

Наблюдая за несчастными, Мария пришла к выводу, что эти дети в свое время не имели стимулов к развитию и что каждому ребенку, в первую очередь, нужна специальная развивающая среда, в которой он смог бы найти что-то интересное для. Монтессори взялась за изучение педагогики и психологии и попробовала создать свои методы развития и воспитания детей. Наблюдая за детьми, Мария методом проб и ошибок постепенно разработала сенсорные материалы, вызывающие и стимулирующие у детей интерес к познаниям.

С года педагогика Монтессори и её книги начали распространяться во многих странах мира. А с г. Но спустя 10 лет большевики закрыли эти детские сады.

Только в году система Монтессори вернулась в Россию. Задача воспитателя в системе Монтессори — развитие детей, помощь в организации их деятельности для реализации потенциала. Взрослый предлагает ровно столько помощи, сколько для того, чтобы у ребенка появилась заинтересованность. Графически данную систему можно представить так, как представлено на рисунке 1.

Методика Марии Монтессори – все, что нужно знать современным родителям.

Итак, основные составляющие системы Монтессори, позволяющие реализовать индивидуальный путь развития ребенка: Ниже постараемся кратко описать каждую из. При том что в системе М.

Монтессори взрослым надлежит помогать детям ровно в оговоренном выше объеме, истинная роль учителя огромна. Взрослому, используя собственные опыт, мудрость и природное чутьё, необходимо проникнуться методикой, провести подготовительную работу, чтобы создать для занятий истинно развивающую среду и подобрать эффективный дидактический материал. Основная задача взрослого по отношению к ребенку непосредственно в процессе занятий — не мешать ему осваивать окружающий мир, не передавать свои знания, а помогать собирать, анализировать и систематизировать свои собственные.

Система Монтессори подразумевает, что взрослый наблюдает за действиями ребенка, определяет его склонности и предоставляет ребенку более простые или более сложные задания с выбранным самим ребенком дидактическим материалом. Без внимания не оставляется даже положение в пространстве. Чтобы быть на одном уровне с ребенком, взрослый должен сидеть на корточках или на полу.

Как выглядит работа взрослого на занятиях? Сначала педагог внимательно наблюдает за ребенком, какой тот выбирает себе материал.

Если малыш обратился к выбранному пособию в первый раз, то взрослый старается заинтересовать им ребенка. Он показывает малышу, как правильно справиться с заданием. При этом взрослый немногословен и говорит только по делу. Далее ребенок уже играет самостоятельно, и не только так, как ему показали, а методом проб и ошибок придумывает новые способы использования материала.

Развитие детей по системе Монтессори подразумевает, что в ходе такой творческой активности и совершается великое открытие! Взрослый должен суметь предоставить ребенку возможность творить самому!

Ведь даже маленькое замечание может сбить ребенка с толку, не дать ему сделать шаг в нужном направлении.

Занятия по методике Монтессори

При этом Доман пишет о результатах своей "методики" раннего развития: Теперь американца Домана пиарит Маниченко из Челябинска. Тоннами переводит высококачественную отечественную древесину в макулатуру Домана-Маниченко.

В то же время в Интернете полно видеоматериалов и на этой конференции имеются стать по теме: То есть, в России, ещё в году - во времена СССР - во времена пишущих машинок были и давали результаты в сотни раз более эффективные методики, чем "программы Домана"! Автор статьи даже не упоминает Бориса Никитина, который ещё в х годах сформулировал закон о НУВЭРСЕ - о необходимости раннего развития детей для сохранения их способностей, а также досконально изучал и решил вопросы физического развития, закаливания и иммунитета - развивал "иммунный интеллект" ребенка.

О лучших результатах раннего физического развития детей можно тоже найти материалы - бэбийога, например, или "Чемпионить - раньше, чем ходить", "Плавать - раньше, чем ходить" В. Иностранные авторы в этой области "просто отдыхают". Автор статьи даже "позабыл", что лучшими методиками раннего развития математического интеллекта и. Никитина, которые более 40 раз переизданы и в настоящее время ежегодно переиздаются в Германии и в Японии Коллективное учреждение учит детей работать в коллективе.

И раньше все было прекрасно, они делали поделки, рисовали, писали-все успевали группой. Так наши сады не работают по методике Монтессори. Обсуждение А мне кажется ничего не меняется. Так было на протяжении последних лет Все сидят ручки на коленочки, а воспитатель подходит и с каждым индивидуально делает.

А документально они это как объясняют? Есть утвержденная программа для такого типа занятий? Баумана издательство Clever устраивает не-ре-аль-ну-ю распродажу! Нереальная — потому что никогда ни у кого такой не было: Наш бухгалтер плачет, коммерческий директор бросает в стену калькулятор, но мы все равно хотим раздавать книги. На нашем празднике гости не будут покупать книги, их будут брать просто так, for free, набирать полные сумки.

Что для этого надо? Спасибо за идеи, щаз чонить воплотим: Обсуждение Отпишись, что пошло "Вот как если бы человек попал на планету птиц и надо его научить чирикать - ну категорически незнакомо человеку это чириканье и серьезной речью он его не считает".