Знакомство с буквой я по горецкому

Презентация к уроку "Знакомство с буквой Я"

знакомство с буквой я по горецкому

Дидактические средства: слоги с буквой «я» на карточках, разрезные буквы и слоги, изображения по учебнику В.Г. Горецкого «Русская азбука» и рабочим прописям. Волгоград. « Знакомство с новыми звуками и буквами. Характеризуют букву я как показатель мягкости предшествующего согласного звука в Учебник В.Г.Горецкий «Азбука» Знакомство с новой буквой. подробные конспекты уроков по обучению грамоте к учебнику В. Г. Горецкого и др. Русская ТЕМА: Буква Я — показатель мягкости согласных звуков.

На уроке были использованы следующие методы обучения: По виду источника информации: По виду учебной деятельности: Были применены следующие формы познавательной деятельности: Время, отведённое на все этапы урока, было рационально распределено.

  • Презентация к уроку "Знакомство с буквой Я"
  • Урок литературного чтения в 1 классе по теме: "Знакомство с буквой Я"
  • Урок по теме "Буква Я, я. Звук [йа]"

Поддерживался высокий темп работы учащихся. В течении всего урока была соблюдена логика изложения учебного материала в соответствии с заданной темой.

Знакомство с буквой я - дошкольное образование, презентации

Выполняя один из дидактических принципов обучения — проблемности — в изложении учебного материала использовались проблемные вопросы и ситуации. Структура урока мною тщательно продумана.

знакомство с буквой я по горецкому

На уроке использовались методы и приёмы, способствующие сохранению здоровья учащихся. В течении всего урока мои действия, как педагога, включали способы поддержания физического, психофизиологического, психического и нравственного здоровья учащихся. Было организовано чередование учебной нагрузки, частая смена видов деятельности. А использование мультимедийного оборудования позволило организовать зрительное восприятие учащихся в соответствии с требованиями гигиены зрения.

знакомство с буквой я по горецкому

На уроке были задействованы все виды восприятия по типу: Подобранные учебные задания способствовали формированию здорового образа жизни учащихся. Для увеличения двигательной активности я применила 2 физкультминутки. Данный вид работы создаёт ситуацию успеха на уроке, помогает оценить каждого ребёнка на уроке, а учащимся почувствовать свою зависимость и успешность. В ходе урока применяла жетоны оценивания. В нем ознакомление детей с буквами е, ё, ю, я осуществлялось на третьем этапе букварного периода, так называемом этапе йотированных букв.

На каждую букву отводилось два урока: Буквы е, ё, ю, я изучались после ознакомления детей с буквой Й и краткоечто приводило к появлению таких ошибок, как йэли, йожик и др. В настоящее время, когда начальная школа находится на этапе модернизации и обновления содержания образования, когда интенсивно развивается вариативность образовательных программ и учебно-методических комплектов УМКдля обучения младших школьников предлагается девять целостных комплектов учебников, в каждом из которых имеется учебник для обучения чтению в период обучения грамоте.

В перечне рекомендованных учебных книг названы следующие: Обучение чтению в системе Л. Белорусец [10], а обучение чтению в системе Д.

Конспект урока по обучению грамоте 1 класс

В настоящее время обучение первоначальному чтению осуществляется звуковым аналитико-синтетическим методом. Во всех ныне действующих букварях и азбуках выдержано основное условие современной системы обучения грамоте: И при ознакомлении обучающихся с буквами е, ё, ю, я это условие выдерживается, но: Современные учебные книги, предназначенные для обучения грамоте, рассчитаны на сообщение первоклассникам сведений о двух значениях букв е, ё, ю.

Авторы предлагают разную последовательность ознакомления детей с этими буквами, что обусловлено принципами, определяющими порядок изучения звуков и букв в их учебниках. В большинстве учебников буквы рассредоточены, что дает возможность для проведения большого количества тренировочных упражнений в чтении слов с этими буквами.

Количество уроков, отведенное на ознакомление с буквами, в разных УМК разное от двух до шести. Это зависит от языковой подготовленности поступающих в 1-й класс. Некоторые авторы рассматривают два значения букв на одном уроке Р Н. Репкин ; другие - на разных уроках, следующих друг за другом В.

по литературному чтению Тема: «Буква Я в начале слова и после гласных». Интегрированный урок - PDF

На ознакомление с каждой из букв е, ё, ю, я большинство авторов отводит два урока: И в этом вопросе мнения авторов расходятся: Первой точки зрения придерживаются Л. Почти во всех азбуках и букварях буквы Йй изучаются после ознакомления с йотированными буквами [2. Благодаря этому полностью устраняется причина появления в письменных работах первоклассников таких ошибок, как йэли, йожик.

В традиционной методике наличие подобных ошибок и выдвигалось как повод против объяснения детям звукового соответствия буквам е, ё, ю.

урок обучения грамоте 1 класс

Анализ букварей и азбук свидетельствует о том, что методика ознакомления первоклассников с буквами е, ё, ю, я постоянно совершенствуется с учетом достижений лингвистики, педагогики и психологии. Особенно активно эта работа проводится в последние лет.

В результате в школьную практику внедряются новые учебные книги для обучения детей грамоте, в некоторых из них представлены новые технологии ознакомления первоклассников с буквами е, ё, ю. В букварном разделе этого учебника дан материал для ознакомления со всеми буквами алфавита и для овладения первоначальным чтением на основе позиционного принципа чтения, в основе которого лежит слоговой принцип русской графики.